親子共學的教育理念
彰顯孩童的真實圖像、洞察孩童的遊戲天性、珍惜孩童內在自發性、重視學習的人權價值、實踐教育的民主責任、進行學校的文化反思、肯定教師的轉化角色、鼓勵親師的合作創造。
共學教育的目標
1.「教育及教養」：協助台灣家庭之教養者開創新的教育技能，培養其輔助引導孩童心智發展之能力，進而帶動家庭成員的學習模式轉變，並將「共學」之互動式及參與式學習精神帶進家庭及校園。
2.「尊重與合作」：共學成員包括來自各個家庭的成人及孩童，透過共學機制，養成共學成員之間尊重差異及互相合作的能力，學習處理群體之事務，將民主之概念融入生活。
3.「關懷」：擴展共學成員之間的關係及關懷，將家庭成員之間的彼此關懷，延伸至對共學成員之間的關懷，以此為基礎，培養及發展出對其它社會成員及生存環境的關懷之情。
4.「正義」：從親子互動中思辨與實踐正義，並透過對公共議題的探討及參與，深化對於社會正義的理解，以累積推動社會正義實現之能量。
彰顯孩童的真實圖像、洞察孩童的遊戲天性、珍惜孩童內在自發性、重視學習的人權價值、實踐教育的民主責任、進行學校的文化反思、肯定教師的轉化角色、鼓勵親師的合作創造。
共學教育的目標
1.「教育及教養」：協助台灣家庭之教養者開創新的教育技能，培養其輔助引導孩童心智發展之能力，進而帶動家庭成員的學習模式轉變，並將「共學」之互動式及參與式學習精神帶進家庭及校園。
2.「尊重與合作」：共學成員包括來自各個家庭的成人及孩童，透過共學機制，養成共學成員之間尊重差異及互相合作的能力，學習處理群體之事務，將民主之概念融入生活。
3.「關懷」：擴展共學成員之間的關係及關懷，將家庭成員之間的彼此關懷，延伸至對共學成員之間的關懷，以此為基礎，培養及發展出對其它社會成員及生存環境的關懷之情。
4.「正義」：從親子互動中思辨與實踐正義，並透過對公共議題的探討及參與，深化對於社會正義的理解，以累積推動社會正義實現之能量。
