大腳小腳新竹親子共學

 
這一天很幸運，以為會是颱風天，但不僅陽光普照，還有涼風時時吹拂。

雖然大家一起上過兩堂課了，但上課時沒什麼機會互動，所以彼此大部分都還不熟，今天剛開始多少都有種不知如何是好的感覺。「共學到底是要做什麼事？」這個問題真不好回答，畢竟一般來說，總該要安排個什麼事來做才有得「學」啊！但我們今天卻沒有為了「學」或「玩」做任何安排，彷彿大家集合以後，就只是等待時間流逝。

可是兒童通常不是這樣想的，他們其實比大人更知道現在應該玩什麼，但卻往往不能照著自己的意志與感覺走，被迫要由大人幫他們決定「正確」的路。這天是父母共學實踐班的第三堂課，小蝸牛共學團帶著十多組親子來到風和日麗的戶外共學，就是要讓大人們去親身觀察與經驗，小小年紀的幼童，如何有能力在不經預設的時間與空間中自己玩出名堂，而這其實只是身為人的一種本能罷了。

 
關於要父母練習別過早介入孩子的紛爭，今天就上演了好幾幕。

其一是，兩個男孩在玩戰鬥的遊戲玩得正開心，彼此的手和身體不斷碰觸，其中一人的媽媽已經在一旁如熱鍋上的螞蟻，深怕自己的孩子失手傷到對方。剛好我跟媽媽很熟，直接就出口叫她別急，忍耐一下。那一幕畫面回憶起來蠻有趣的，就像兩個拳擊手在台上比劃，而裁判遊走在旁邊緊盯著兩人想喊暫停。孩子似乎有敏感到大人的緊張，不過他們顯然也疑惑著大人為什麼那麼緊張。後來兩個孩子自己找了理由停止遊戲。

其二：這一場我離比較遠，只有看到兩個小孩起了爭執有了肢體接觸，馬上被一旁的某位媽媽分開並曉以大義。這是平常很長看到的景象，調停的大人並沒有打罵小孩，而是用口頭分別指導孩子什麼行為可以什麼不可以。

其三：兩個小女孩為了爬樹的先後順序開始在樹邊推擠，年紀大很多那個一把就將小的擠開跌倒在地，小的放聲大哭，大的面容也顯露憂愁。小的媽媽就在旁邊看著這一幕發生，然後平靜地把小孩帶到一旁去照顧。我一時也不曉得該如何，雖然當時情況的確是大的該先爬。過沒多久小的不哭了，給媽媽帶過來想繼續爬樹，而大的也自願地說要讓小的先爬。

爬樹是今天孩子放開玩以後展現能力最精采的部份。最初是有兩個比較大的孩子(其中一個不是共學團的)自己爬上去，結果有幾個共學團的小孩看了也想爬卻始終會滑下來，很快就放棄了。後來比較晚的時候，我偶然又帶著兩個小女生去爬相對好爬的一段，大的很厲害，這次試沒多久便抓到一點訣竅(沒有人教她)，雖然仍爬不上頂端，但她帶著剛建立的信心決定轉換到比較粗的樹幹那端爬(很容易滑下來那一段)。我則是在旁戰戰兢兢，盡量用最少的幫忙來保護她們別掉下來，沒有教她們怎麼爬(其實也不知道怎麼教)。兩個女孩後來都摸索出適合自己攀爬的技巧：大的手長腳長，用類似猴子的方式抓扣著樹幹；小的因為體型夠小，直接如履平面般的用狗爬式往上爬。她們從一開始還需要大人偶爾扶著，爬了一次又一次，到最後幾乎完全靠自己，相當有成就感。後來其他好幾個小孩也過來共襄盛舉了，連一個還不會走路的都貼在樹幹上不想離開。